每個(gè)人都希望做自已喜歡的工作。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，興趣與職業(yè)常常存在矛盾。

管理專業(yè)畢業(yè)的小B就遇到了此類問題。小B五年前大學(xué)畢業(yè)，一直在天津獵頭公司搞業(yè)務(wù)工作，單位對他評價(jià)不錯(cuò)。經(jīng)過幾年的積累，小B的客戶越來越多，工作比以前輕松多了，但他卻漸生郁悶———對工作越來越提不起興趣。

原來小B的愿望是當(dāng)一名教師。并想通過教師資格考試改行，實(shí)現(xiàn)教師夢。

一個(gè)人選擇職業(yè)，往往由多種因素促成。從事與個(gè)人興趣不符的職業(yè)的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。然而，通過改行來解決興趣與職位的矛盾，卻需要慎之又慎。

前不久，W先生參加了浦東的一次大型招聘會(huì)。W先生本科學(xué)的是歷史專業(yè)，被分配到一所學(xué)校做教師，由于不喜歡教師職業(yè)，他工作得別別扭扭，不久便報(bào)考了復(fù)旦大學(xué)國際金融專業(yè)碩士研究生。碩士畢業(yè)后，W先生找工作遇到了麻煩，一是年齡偏大，做一般員工缺乏年齡優(yōu)勢，而搞管理卻無管理經(jīng)驗(yàn)；二是碩士學(xué)歷成了求職障礙，用人單位擔(dān)心他學(xué)歷高，不安心于一般崗位而把他拒之門外。直到現(xiàn)在，W先生還奔波于人才市場找工作。

改行最大的風(fēng)險(xiǎn)是就業(yè)難。對于小B來說，即使考出了教師資格證書，因?yàn)闆]有教師的工作經(jīng)驗(yàn)，被聘用的機(jī)會(huì)不大。

改行的另一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)是可能會(huì)損害自身的職業(yè)發(fā)展。如果改行，過去所積累的工作經(jīng)驗(yàn)、客戶資源會(huì)荒廢，職業(yè)發(fā)展從頭再來，這樣在職業(yè)競爭中就會(huì)處于劣勢。即使改行成功，作為剛?cè)胄械男率?，與別人相比，做出業(yè)績的難度大，抗挫折能力要求高，職業(yè)發(fā)展肯定艱難。

面對興趣與職業(yè)的矛盾，最好的態(tài)度是對自已有一個(gè)客觀的分析。如果沒有很大的把握，則不可盲目改行，而應(yīng)立足現(xiàn)有崗位，挖掘自身潛能，通過良好的工作業(yè)績激發(fā)自已的工作興趣，從而實(shí)現(xiàn)興趣與職業(yè)的有機(jī)統(tǒng)一。興趣與職業(yè)孰重孰輕？?

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