提到學(xué)習(xí)，很多人首先想到的就是桌面上擺著厚厚的一摞書，面前放著考試倒計時表，為了一張成績單拼死拼活地死背書……不可否認(rèn)，那也是學(xué)習(xí)，只不過那種學(xué)習(xí)是被動的學(xué)習(xí)，是應(yīng)試教育體制造成的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一旦進(jìn)入職場，學(xué)習(xí)就變得尤為重要，而這個時候的學(xué)習(xí)，范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過書本，概念也不僅僅是理論知識，方式也不是簡單的背書、看書，目的更不是為了考試。職場中誰的學(xué)習(xí)力強(qiáng)，誰創(chuàng)造的價值就多，誰的職場競爭力就強(qiáng)。
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首先，在職場中學(xué)習(xí)的目的是為了提升自己解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)職場競爭力。其次，職場中碰到的問題不可能像教科書中那樣規(guī)范，很多時候你都搞不清楚情況，經(jīng)常無先例可循，需要自己尋找途徑。再者，職場中的許多問題，一旦出現(xiàn)了就必須盡快解決，而不能等到條件具備再慢慢解決。最后，通常職場中一個問題的處理，可能要了解和學(xué)習(xí)多個領(lǐng)域的東西，所以只能從點(diǎn)突破。
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人無完人，任何人都有自己的缺陷和相對較弱的地方。也許你在某個行業(yè)已經(jīng)滿腹經(jīng)綸，也許你已經(jīng)具備了豐富的技能，但是對于新的企業(yè)、新的經(jīng)銷商、新的客戶，你仍然是你，沒有任何的特別。你需要用空杯的心態(tài)重新去整理自己的智慧，去吸收現(xiàn)在的、別人的、正確的、優(yōu)秀的東西。那么，在職場中學(xué)習(xí)我們該注意哪些環(huán)節(jié)，有哪些法則呢?邁哈特獵頭與您共同分享：
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【職場學(xué)習(xí)的九大法則】
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? ?1、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);
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2、要選學(xué)自己最有用的知識;
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3、要有具體落實(shí)的學(xué)習(xí)計劃，并努力完成;
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4、要處處留心、善于觀察;
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5、要向別人多學(xué)習(xí)、多請教;
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6、要及時掌握和學(xué)習(xí)最新的理念和知識;
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7、要注重情商的培養(yǎng)和提高
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8、要善于總結(jié)的學(xué)習(xí);
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9、一定要學(xué)以致用。
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“學(xué)習(xí)”的原意是“‘學(xué)’而時‘習(xí)’之”，表示個人自我完善的修煉過程。它是一個持續(xù)不斷的過程?！皩W(xué)”是基礎(chǔ)，而“習(xí)”也不可缺少。那職場中的我們在學(xué)習(xí)過程中該如何進(jìn)行呢?如何將“學(xué)”與“習(xí)”完美結(jié)合呢?總結(jié)以下幾點(diǎn)：
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一、學(xué)
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1、“學(xué)”主要是通過觀察、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題、對話以及行動等方式，攫取環(huán)境中的信息，并根據(jù)現(xiàn)有意義結(jié)構(gòu)(知識基)進(jìn)行解釋，從而建構(gòu)或重構(gòu)知識的過程。
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2、觀察——學(xué)習(xí)始于觀察。觀察是需要練習(xí)才能掌握的藝術(shù)。從個體學(xué)習(xí)的機(jī)理可知，選擇性觀察是我們?nèi)祟惛泄傧到y(tǒng)一項基本反應(yīng)特性，它也有可能構(gòu)成我們高效學(xué)習(xí)的障礙。
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3、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題——發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并設(shè)法解決問題，是學(xué)習(xí)的重要起源，本身就是一個學(xué)習(xí)過程。
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4、對話——俗話說“聽君一席話，勝讀十年書”。確實(shí)，對話是我們獲取信息的一個主要渠道，尤其是深度匯談，是激發(fā)群體智慧的必要手段。
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5、行動——行動不僅是“學(xué)”的重要途徑，而且是學(xué)習(xí)機(jī)制的紐帶。從行動中學(xué)習(xí)也已經(jīng)成為現(xiàn)代一種重要學(xué)習(xí)方法。
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6、理解——即對信息的解釋和賦義。毋庸置疑，這也是能否高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素。
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7、知識建構(gòu)——將新的信息與現(xiàn)有知識進(jìn)行融合，這是學(xué)習(xí)的中樞環(huán)節(jié)。
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二、習(xí)
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“習(xí)”主要是根據(jù)習(xí)得的知識，設(shè)計行動方案，然后通過行動、直接經(jīng)驗(yàn)以及體味與反思，形成概念，并主動實(shí)驗(yàn)、反復(fù)練習(xí)，應(yīng)用知識，從而提高行動能力的過程。
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1、設(shè)計――籌劃未來行動的景象，設(shè)計行動方案與知識應(yīng)用的模式
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2、直接經(jīng)驗(yàn)——掌握一項技能需要親身實(shí)踐或體驗(yàn)
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3、知識運(yùn)用――將學(xué)到的知識結(jié)合特定情景加以應(yīng)用
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4、體味反思――對照結(jié)果，結(jié)合自己在行動的過程中思考和感受，對建構(gòu)的知識進(jìn)行反思。反思為積極主動地去著手處理或改變一種情況奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)你行動并再次反思時，又會獲得新的經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)會使你以新的眼光來看待世界。同時，反思和積累經(jīng)驗(yàn)，也使您得以改掉壞習(xí)慣，建立新習(xí)慣。
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5、概念化——在反思的基礎(chǔ)上，形成對事物規(guī)律性的認(rèn)識和一般概念
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6、鞏固――確認(rèn)學(xué)到的知識和習(xí)得的技能，通過不斷練習(xí)加以鞏固
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人的一生是短暫的，真正用來學(xué)習(xí)的時間更是少得可憐。不要幻想一夜之間學(xué)會所有的知識，而是要抓緊一分一秒去慢慢積累，總有一天會為你的成功推波助瀾。
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